Paola RubboEl Instituto de Formación Docente (IFD) dio un paso importante en la incorporación de tecnología aplicada a la educación con la inauguración de un nuevo laboratorio CEILAB, un espacio destinado a la fabricación de recursos digitales en el marco del Programa Ceibal. La iniciativa busca fortalecer la formación de futuros docentes, brindándoles herramientas prácticas para su desempeño en el aula.
El director del IFD, Luján Mayans, destacó que este logro es resultado de un trabajo conjunto entre distintos actores del ámbito educativo. “Es un espacio que surge a partir de un esfuerzo colaborativo entre los docentes orientadores en tecnología, el equipo del laboratorio y el apoyo del Consejo de Formación en Educación”, explicó.
Según detalló, la concreción del CEILAB fue posible gracias a gestiones impulsadas desde el propio instituto, con el respaldo de autoridades nacionales. En particular, resaltó el rol de la consejera Bailón, quien promovió la iniciativa a nivel del Consejo de Formación en Educación (CFE).
El nuevo laboratorio se enmarca en una estrategia más amplia que busca integrar la tecnología en la formación docente desde etapas tempranas. En ese sentido, Mayans señaló que existía una carencia en los centros de formación, ya que muchos estudiantes egresaban sin haber tenido contacto suficiente con este tipo de herramientas.
“Se detectó que en escuelas y liceos ya existían estos espacios, pero los docentes que llegaban no siempre tenían la preparación necesaria para utilizarlos”, indicó. Frente a esta realidad, el CFE impulsó la creación de CEILAB en institutos de formación docente, con el objetivo de cerrar esa brecha.
Por su parte, Sergio Leyes, referente del laboratorio de Física y Química, explicó que este espacio permitirá trabajar con diversas tecnologías vinculadas al ecosistema Ceibal, como sensores, computadoras y herramientas de fabricación digital, incluyendo impresoras 3D.
“Son tecnologías que ya están presentes en muchos centros educativos y que ahora los futuros docentes podrán conocer y manejar desde su formación”, afirmó. En este sentido, remarcó la importancia de que los estudiantes no solo aprendan teoría, sino que también desarrollen habilidades prácticas.
El CEILAB está pensado como un espacio dinámico y abierto, donde se promoverá la experimentación y el aprendizaje colaborativo. Una de las principales líneas de trabajo será la organización de talleres y cursos dirigidos tanto a estudiantes de magisterio como de profesorado.
“La idea es que los docentes orientadores en tecnología puedan brindar capacitaciones, y que los estudiantes se anoten, participen y salgan con conocimientos concretos”, explicó Leyes. De esta manera, se busca que los futuros educadores lleguen a las aulas con experiencia en el uso de estas herramientas.
Además, el laboratorio apunta a fomentar la creatividad y la innovación en la enseñanza. A través de la fabricación de recursos digitales, los estudiantes podrán diseñar materiales didácticos adaptados a distintas realidades educativas, lo que contribuirá a mejorar los procesos de aprendizaje.
Otro de los objetivos es que el uso de la tecnología deje de ser un desafío para los docentes y pase a ser una herramienta cotidiana. “Queremos que cuando lleguen a las escuelas, esto no sea algo nuevo, sino algo que ya manejan con naturalidad”, subrayó Leyes.
La instalación del CEILAB en Paysandú forma parte de un plan que prevé la expansión de estos espacios a otros centros de formación docente en el país. En ese marco, la llegada de este laboratorio al departamento fue valorada como una oportunidad clave para fortalecer la calidad educativa a nivel local.
Desde el IFD destacaron que este tipo de iniciativas no solo benefician a los estudiantes actuales, sino que también tienen un impacto a largo plazo en el sistema educativo, al formar docentes mejor preparados para enfrentar los desafíos de la educación contemporánea.
Con esta inauguración, el Instituto de Formación Docente reafirma su compromiso con la innovación pedagógica y la incorporación de nuevas tecnologías, apostando a una educación más moderna, inclusiva y adaptada a las demandas del siglo XXI.
