Fenapes reclama más recursos y un plan específico para reparar los liceos departamentales

La Federación Nacional de Profesores de Enseñanza Secundaria reclamó una mayor asignación de recursos para atender el deterioro de los liceos públicos y pidió que se diseñe un plan específico para los centros departamentales históricos.

Durante una entrevista telefónica con Radio Paysandú, Emiliano Mandacen sostuvo que el debate parlamentario abre una oportunidad para reforzar las partidas destinadas a infraestructura educativa.

“Creemos que tiene que haber un espacio dentro del Parlamento para asignar un poco más de recursos”, expresó.

El dirigente mencionó la existencia de un fondo de reserva técnica dentro de la Administración Nacional de Educación Pública, estimado en unos 1.009 millones de pesos, y planteó que parte de ese dinero debería destinarse a las áreas que presentan mayores dificultades.

Uno de los centros señalados fue el Liceo Nº1 de Paysandú, considerado emblemático tanto por su trayectoria educativa como por el valor histórico de su edificio.

“El Liceo Nº1 de Paysandú es un liceo emblemático y tiene un carácter histórico”, afirmó Mandacen.

Para Fenapes, los liceos cabecera de cada departamento requieren una planificación especial debido a su antigüedad, el volumen de estudiantes que reciben y el desgaste acumulado de sus estructuras.

Mandacen señaló que muchos de estos centros presentan un deterioro importante y que sus problemas se vuelven especialmente visibles durante jornadas de temporales o lluvias intensas.

En el caso del Liceo Nº1, sostuvo que las dificultades edilicias quedan en evidencia cuando se producen eventos climáticos de mayor intensidad.

“Los días de temporal o de lluvia intensa, en el Liceo Nº1 de Paysandú esto queda muy claro”, manifestó.

El representante sindical consideró que el problema combina la falta de recursos con dificultades en la forma en que el Estado gestiona el mantenimiento de los edificios.

Según explicó, los plazos de pago que enfrentan las empresas contratadas generan sobrecostos que terminan encareciendo las reparaciones.

“El Estado paga el mantenimiento muy caro. Cuando paga a 60 o 90 días, cualquier empresa incorpora un sobrecosto importante”, indicó.

Mandacen sostuvo que mejorar la gestión de los recursos permitiría abaratar las tareas, aunque remarcó que eso no elimina la necesidad de incrementar el presupuesto.

Para el dirigente, ambos aspectos deben abordarse de manera paralela: conseguir más fondos y administrar con mayor eficiencia el dinero público.

“Reclamamos mayores recursos sin dejar de reconocer que los recursos públicos, que son de todas y todos, deben manejarse cada vez mejor”, expresó.

Entre las alternativas planteadas, Fenapes propone recuperar una iniciativa presentada hace más de una década.

La idea consiste en crear cuadrillas integradas por estudiantes avanzados de UTU, especialmente de las áreas de sanitaria y electricidad, para colaborar en determinadas tareas de mantenimiento.

El sindicato también considera posible celebrar convenios con organismos públicos vinculados a la infraestructura y las obras.

Mandacen recordó que este planteo fue realizado en 2013, cuando distintos centros educativos enfrentaban una situación edilicia crítica.

“Estamos hablando de hace 13 años. Ya planteábamos armar cuadrillas de estudiantes avanzados de UTU y trabajar mediante convenios”, señaló.

El objetivo sería reducir los costos, brindar experiencia práctica a los estudiantes y establecer un mecanismo permanente de atención para problemas que actualmente demoran en resolverse.

El dirigente aclaró que este tipo de convenios no sustituye las obras estructurales ni la contratación de personal especializado cuando resulta necesario.

Sin embargo, entiende que permitiría responder con mayor rapidez a reparaciones sanitarias, eléctricas y de mantenimiento cotidiano.

Fenapes también valoró el trabajo de su filial en Paysandú, a la que Mandacen definió como una organización histórica dentro de la federación.

El gremio local ha denunciado en diferentes oportunidades las condiciones del Liceo Nº1 y la necesidad de realizar una intervención de fondo.

Para el sindicato, no alcanza con resolver filtraciones o desperfectos puntuales si los edificios llevan décadas sin una reforma integral.

Por esa razón, reclama que los liceos departamentales sean incluidos dentro de una estrategia nacional que contemple sus características particulares.

Mandacen insistió en que el Parlamento todavía puede modificar la distribución de recursos y colocar la infraestructura educativa entre las prioridades.

La discusión no pasa únicamente por aumentar el presupuesto, sino por definir mecanismos que aseguren que el dinero llegue a los centros con mayores necesidades.

El planteo de Fenapes apunta a combinar inversión, planificación y una gestión más eficiente.

En Paysandú, el estado del Liceo Nº1 vuelve a aparecer como uno de los principales ejemplos de una situación que, según el sindicato, se repite en numerosos departamentos del país.